内蒙向全国招汉语教师 蒙语教师被边缘化
最近，内蒙地区向全国发出招聘汉语教师公告。不少蒙古语教师因为用汉语授课遇到困难，而被校方责令退居二线。
目前，有越来越多的蒙语教师因不会用汉语授课被迫下岗。 内蒙古自治区政府实施汉语教育，母语由教学语言转变为作为一门学科纳入学校课程，导致大部分以蒙古语教学的教师无法适应汉语教学，最终被校方要求退居二线，从事与教学无关的工作。锡林郭勒盟教师塔娜本周一（6日）接受自由亚洲电台采访时说，各中小学校除了蒙语文使用蒙语教学，其余均采用汉语，造成蒙语教师不习惯用汉语授课的困境：“今年已经开始了，教小学还好一点，初中老师开始时用蒙语教学，现在一下子要用汉语教学，有的科目就非常难教。这一代的老师用蒙语授课，现在突然要改用汉语，非常吃力。” 塔娜说，许多蒙古语教师被调离岗位：“前一阵（校方）说，你们（教师）要过渡到用汉语讲课。
讲不了的老师有的要提前退休，要不就是去后勤。今年全面开始了。（学校）召集蒙语老师开会说，你们要用汉语教学，要不就是在宿舍管理学生，要不就是在食堂。” 在内蒙古自治区呼和浩特市举行的小学新学期开学典礼上，学生们手持国旗，表演一首名为《我和我的祖国》的歌曲。（路透社） “双语教学”实为汉语教学 日本静冈大学教授杨海英对本台说，官方声称的“双语教学”实际是用汉语教学，取代蒙古语：“这些老师经过师范教育以后，不可能一下子转换到用汉语教学，要用汉语讲化学方程式，物理理论等等，这等于强迫他们下岗。他们（自治区教育厅）也知道蒙古人做不了这些，这是很突然的一个政策。”
塔娜和杨海英披露，目前，当局为弥补教师流失所造成的师资短缺，从其他省份招聘教师到内蒙地区任教。杨海英说：“从内地招聘，那些没有工作的年轻人去（内蒙）的时候，一定要把家里人带上，这就是变相移民。还说内蒙在这方面做得比新疆要好，是模范自治区，还放话说模范自治区已经走完过渡路线，民族自治政策是一个过渡。” 内蒙古大量招聘汉语教师 据招聘网消息，4月25日，鄂尔多斯市鄂托克前旗校园引进70名中小学教师，其中有语文、数学、英语、物理、化学、生物以及思想政治课程，聘用合同中约定5年。包头职业技术学院招聘30名教师，鄂尔多斯市鄂托克前旗引进10名中小学教师，锡林郭勒正镶白旗招聘20名合同制幼儿教师。另有众多学校招聘数名至十多名汉语或幼儿园教师。
在日本的世界蒙古人联盟理事哈斯对本台说，内蒙全面实施普通话教育，但是许多老师毕业于蒙语师范学院，未受过汉语授课训练：“中共的政策不是想让他们留下来，而是想让他们脱离社会。蒙古语老师如果留在学校，当政策实施时，当局会认为蒙古老师会阻挠。所以想方设法把蒙古语老师踢走。” 哈斯说，内蒙政府机构曾有不少蒙古族官员，但最终被当局替换或者退休。 今年3月1日起，内蒙古幼儿园也取消了双语（蒙语及普通话）教学，改为“统一用汉语普通话”。在中国延边朝鲜族聚集区，当地幼儿园和学校也被取消朝鲜语，改用普通话教学。
中国当局在内蒙古强推汉语教学引发当地公众抗议后，内蒙古自治区多个部门近日又下发文件，计划在全国其他省份招聘300名汉语教师，派往内蒙古民族学校任教。
内蒙古自治区政府今年9月1日在全区推行所谓双语教育模式，即从小学一年级、初中一年级开始，民族学校学生要接受汉语教育，比以往三年级学生才接受汉语教育提前了两年，此举引发数十万蒙古族人以罢课、罢工、集会等形式抗议。
两个月后，内蒙古自治区教育厅、财政厅等四个部门又联合下发文件，推出《关于加强民族语言授课学校国家统编教材师资队伍建设的若干措施》。根据该措施内容，当局着手在全国招聘“特设岗位教师”。换言之，就是请汉族教师教蒙古族学生汉语。
当局这一举动再度引发海内外蒙古族人的担忧。他们担心，中国政府正在逐步灭绝蒙古文化。出生于内蒙古鄂尔多斯、现旅居日本的大学教授杨海英本周二接受自由亚洲电台采访时表示，当局此举是为了进一步消除蒙古族母语教育：“第一，它面向全国招生，等于不在内蒙古招生，肯定招的都是汉人。到了内蒙古之后取代蒙古人老师，进一步加强同化政策，它就是这个目的。”
当局在招聘特设岗位计划中说，今年将招聘300名“特岗教师”，报名年龄在35周岁以下，本科及以上学历，须提供就读学校出具的思想品德和政治表现证明。笔试时间为本月12日，成绩12月19日后公布。
杨海英教授说，当局称首批招聘300名教师，实际应不止此数：“300人是一个小小的数字，肯定要进行更大规模的移民。文化大革命期间也是这样打着开发边疆、支援边疆的口号，然后从内地招聘很多农民、知识青年等等，是欺骗蒙古人的说法。”
内蒙古公安大抓捕行动仍未停止
八月底九月初，内蒙古通辽市、鄂尔多斯市、呼和浩特市等地，数以十万计的蒙古族学生和家长罢课集会，反对当局自小学一年级起强推汉语教学政策。但以学生家长身份参与维权的蒙古族律师胡宝龙及维权人士杨金都丽玛等人被捕至今，已近三个月。
旅居美国的蒙古人诺民对本台说，约七十人至今没有消息：“巴林右旗和翁牛特旗 各有三十多名蒙古族人士被逮捕。巴林右旗30多个被逮捕的牧民全是女性，但是至今没有得到被释放的准确消息。另外，政府强迫当地官员在电视台上表明自己支持政府实施的通用语言政策， 但是有的官员拒绝后被辞去职务。这样的例子很多。”
诺民说，克什克腾旗三个苏木的书记、苏木长和学校校长总共6人被迫辞职：“当初在内蒙古电视台蒙语组的工作人员反对通用语言政策后，警察给7人带上手铐和脚镣带到警察局。他们认为这七人是带头反对， 在中国只有重型刑事犯罪人才带脚镣和手铐。”
诺民说，目前内蒙古已全面噤声，当局随时监听或跟踪 每一个试图去当地采访的记者。
旅居日本的蒙古族学者忽必斯说，在微信聊天群，蒙古族农牧民不敢讨论时局：“很多群里，没有人谈语言问题。我一直在观察，如果谈语言，马上就被警告或马上就抓捕。学生家长群必须加一个协警。”
因反对政府“双语教育”，面临起诉的有蒙古族维权律师胡宝龙、网络大v杨金都丽玛及一位微信群主。
内蒙古党委要继续推进双语教学改革
内蒙古此前在蒙古语为主的学校推广汉语教学，引起强烈反弹，近日当地党委机关又表示要继续推动双语教学改革。
据内蒙古自治区官媒《内蒙古日报》报道，自治区党委常委10月23日召开了加强和改进民族工作专题民主生活会，在会议上提出要对双语教学改革中出现的问题进行批评和自我批评，反思领导班子和个人存在的差距和不足。
自治区党委书记、人大常委会主任石泰峰在会议上率先进行了自我批评，但又强调，双语教学要遵循习近平有关民族工作的重要论述和国家推广通用语言文字的指示精神。他表示，要坚定不移地推进双语教学改革。
与此同时，对内蒙古这一波汉语教学的抗议还在继续。近一段时间，旅居美国加州的蒙古族已经连续发起了六次抗议集会，声援内蒙古民众对民族语言的维护。
除了新疆和西藏，中国进一步在内蒙推行汉化政策。内蒙通辽市教育局将于今年秋开始取消蒙古族母语教学，此举引发蒙古族人对本民族语言可能消失的担忧。
内蒙古通辽市教育局官员最近向辖下各学校发出口头通知，今年下半年开学后，各校取消用蒙语授课课程。当地一位不愿公开姓名的蒙古族女士对自由亚洲电台说，近期各个学校及蒙古族学生家长都在议论此事，家长担心下一代看不懂蒙文：“通辽民族大学有关领导计划新学期开始，初步将历史、政治改用汉语授课，下一步计划化学、物理、医学及其他自然科学都将采用汉语授课。”
有一位蒙古族教师在网上用蒙文写道，通辽一位高中老师反映，近期有教育局检查团去该校检查期间，口头通知校方，初高中阶段以后，学校除了蒙语文授课，其他课程如数理化和政治体育课，均采用汉语授课。
呼和浩特前政治课老师新娜对本台说，她也得知有关学校必须采用汉语授课的消息，并引发蒙古族人担忧。她说：“最近内蒙古地区，蒙古族人社会有一个话题引起广泛的热议。网上虽然删帖严重，但在微信上，蒙古族的反抗之声不绝于耳。我的微信虽然被封了，但通过亲友，我还是听到不少蒙古族人的反对之声。”
内蒙古母语教学遭遇空前危机
新娜说，从9月1日开学起，大多数蒙语授课将会消失：“从通辽地区传出，当地教育部门要在秋季开学后，除了蒙古语文科外，其他学科均要求采用汉语授课。据说上面还会派出专人加强专项督导。这就是内蒙古当局要在蒙语授课学校，强行推行汉化教育。一句话，内蒙古的母语教育现在遭到空前危机。”
通辽一中学蒙古族教师巴特尔对本台说，内蒙古当局早有取消母语教育的计划。2018年底，当局计划在锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗实施汉语教学，遭到学生家长抗议，计划因此取消。
新娜说：“众所周知，一个民族的文化，母语是重要的组成部分，如果一个民族失去了自己的语言文字，那么这个民族的文化也将很快消失。当初蒙古人选择跟共产党走，很大一部分就是共产党声称要尊重蒙古文化。在1935年，未执政的共产党还公开声明，发表三五宣言，支持蒙古人独立等。”
新娜指责通辽市教育局公开践踏中国《宪法》，违背《中华人民共和国民族区域自治法》。新娜登录内蒙古自治区教育厅网站，由教育厅发出的《内蒙古自治区教育厅2020年工作计划 》中提到，要“大力推广国家通用语言文字。基本普及国家通用语言文字，普通话普及率达到80%以上，全面提升社会国家通用语言文字能力和应用水平。”
旅居德国的南蒙古议会主席席海明对本台表示，中国政府此举目的，是要加快同化蒙古民族过程：“他们现在不需要遮羞布了，原来有民族区域自治法，从法律上好像保证蒙古族人和其他民族的权利。他们为什么要在通辽先实施，一是原来想在锡盟搞，没有得到大家的认同。通辽是蒙古人最多的地方，将近一百万人。这是赤裸裸的民族同化。”
2017年12月中旬，新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古族自治州突然停止所有蒙古语授课，引发当地蒙古族人士的强烈不满。新疆自治区教育局红头文件显示，当局要求小学、初中起始年级执行全课程使用国家通用语言文字授课。两年后，当局在内蒙古自治州通辽市试点。
内蒙要求全区中小学九月起以普通话授课
蒙古教育厅近期在内部会议宣布，要求全区的中、小学从9月1日起全区实施国家通用语言也就是普通话授课。原来的蒙语文课，从一周七节大砍到只剩一节。分析指，这是大中共主义对内的野蛮政策，强行汉化少数民族。
“今天来我要为大家报告一件事，上礼拜三我们教育厅召开全区的民族学校校园促进会，现在都要求全部使用国家通用语言授课。”根据内部会议流传出的录音证实南蒙古教育厅已拍板定案，从下学期开始，全市统一以普通话授课。
据本台取得蒙古族学生家长的重要通知，通报内容提到，从5月1日起，所有课程将全部使用国家通用语言授课。文中并提及，9月1日开始全区实施，2025年中考，也就是现在的初一学生中考时、以及2028年高考将使用一张卷子。其次， “蒙语文”定性为地方课程，目前的一周上七节课改为一周只上一节蒙语文课。通知还解释，四月份主要解决“数学课名词术语转换”问题。最后会议提醒，将接受给学生转学、转班或者降级，但提醒家长慎重考虑。
旅居日本的蒙古族学者忽必斯对本台表示，内蒙古自治区呼和浩特市虽有数百万人口，但蒙古族幼儿园中小学非常少，中学也就两三所。现在的呼和浩特三十中原是以蒙古族教育为目的建立的学校，很多其它区域的蒙古人都迁移到这里，就是为了让子女受蒙古教育。
忽必斯：“现在全校将实行用标准普通话授课，校方也在会议上表明，全自治区将从今年9月1日开始使用通用语也就是汉语授课，这对蒙古人是一次特别大的冲击。”
忽必斯进一步说道，这几年在内蒙古实行所谓否定或者取缔蒙古教育系统，从来不见使用红头号文件传达，但是陆续用奇怪的方法实行，令人捉摸不定。这次30中校方与家长谈话最大的特点就是，将中央政府在内蒙古实行的否定蒙古教育的方式“头一次公开”！
未来蒙语教育仅以社团、兴趣班开展
家长代表们提出疑问，担心民语授课老师改用通用语言教学，教学水平能否得到保证？校方回应称，2021年3月开始，学校就用通用语言做教研活动，且前期对民语授课老师进行了培训，后期也有集中培训。学校也会增加老师现场教学的旁听次数，以让家长掌握教学情况。
对于家长更在意孩子的蒙语文水平能达到自由交流、会写、会读的水平，学校如何确保孩子们学好母语？校方表示，“除了每周的正式课，学校计划通过‘社团’、‘兴趣班’等多种形式继续开展蒙语教学，也可以争取在课后服务时间教蒙语文”。
现旅居德国的南蒙古议会主席席海明告诉本台，蒙古人学蒙语并不会自然地产生一种分离主义，而是对自己文化和传统的感情，和自己民族生存的象征。他批评，“习近平用普通话也就是用汉语，汉化蒙古人包括西藏、维吾尔人。这本身就是一种大汉族主义或者大中国主义的一种对内野蛮的政策。”
席海明认为，这样的政策一来不得人心，二来不符合中共过去的传统政策，强行同化各民族。他解释，过去孙中山讲要驱除鞑虏、恢复中华，无论从地理位置或语言，蒙古和西藏都不包括在中华之内。如今就是强行要把“中华”这个帽子给少数民族戴上，就是要用汉文化同化他们成为所谓的“中华民族”的一员。
本台曾披露，中国教育部门下令各蒙古族小学自三年级提前结束蒙古语授课，改为“全汉语”课程。如今更正式发通知将蒙语课程从中小学正式课程剔除，加速汉化进程。
各民族幼儿园今秋汉语授课 蒙族幼儿园广招汉族人
中国教育部近期下文，从今年9月1日起，各地幼儿园全面落实“童语同音”计划，即普通话教学。实施重点是少数民族地区。蒙古族学者说，近期呼和浩特蒙古族幼儿园破例招收汉族学龄前儿童入学。
近期中国教育部办公厅下发关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知称，国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”，聚焦民族地区、农村地区，进一步加大国家通用语言文字推广力度，抓住幼儿时期的语言学习关键期。
教育部下文幼儿园采用全汉语
现旅居日本的静冈大学教授杨海英本周三（11日）接受本台采访时说，当地政府在数年前就出台相关政策，部分幼儿园正在实施，但中国教育部此次发文，意在将汉语教学公开化：
“现在是要紧锣密鼓的在今年9月份完成，我估计为习主席终身制做铺垫，他在经济上已经脱贫了，文化领域要做到中华民族统一，他认为这是语言上的统一。在新疆，他觉得成功了，内蒙古，他们去年全面的打压也成功了，西藏已经不存在问题了，香港也回到祖国怀抱了。”
该份以《通知》形式下达的行政指令刊载于教育部网站，通知要求各地幼儿园自今年（2021年）秋季学期起，未使用国家通用语言文字开展保教活动的民族地区、农村地区幼儿园全部使用国家通用语言文字开展保教活动。
呼市蒙古幼儿园招汉族儿童
蒙古族学者忽必斯对本台说，早前，内蒙首府呼和浩特仅存的几所蒙古族幼儿园，开始招收汉族儿童：
“呼和浩特，原来蒙古学校和幼儿园就很少，布小林、布赫等领导人在位的时候都支持蒙古族幼儿园，但是今年9月份开园招生是附近的汉族孩子也可以进入蒙古幼儿园。汉族孩子进来，自然用汉语授课。”
本台就此致电呼和浩特赛罕区一蒙古幼儿园查询，接听电话的人员称，现在无论幼儿园还是学校，都是汉语授课：
记者：请问9月1日，幼儿园都用汉语普通话教学了，是吗？
回答：啊，是，不用蒙古语，不用蒙古语。
记者：现在蒙古语学校也不能用蒙古语码？
回答：啊呀，不知道。
此前，新疆、西藏等少数民族地区已率先实施汉语教材及授课。去年，内蒙古政府四个部门下发文件，面向全国招聘汉语教师，到蒙古语学校任教。
蒙古语学校全汉语有悖民族自治法
现旅居德国的南蒙古议会主席席海明认为，当局的做法明显违反中国《宪法》和《民族区域自治法》。他对本台说：
“中国宪法说，各民族有保留、发展本民族语言的权利和自由。中国制定的民族区域自治法也保证了这些权利。但是，现在他们完全把这些权利踩在脚下。蒙古族人学习蒙语，不会自然产生分离主义， 而是对自己文化和传统的感情。”
中国《民族区域自治法》第三十七条提到，招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课。不过，去年9月1日，内蒙政府推行“双语教育”模式，即从小学一年级、初中一年级开始，民族学校学生要接受汉语教育，引发数十万蒙古族人抗议。
美学者：中共民族文化暴力难以实现“国族认同”
中国政府在内蒙古，新疆大举打压蒙古人，穆斯林、在香港强推《国安法》引发国际社会强烈关注。美国卡内基梅隆大学历史学副教授魏本岩 (Benno Wiener)指出中共建政初期实施的政策失败应该为它当今执政敲响警钟。
魏本岩：中共在上世纪五十年代试图把中国少数民族聚居区纳入新中国文化版图的故事，特别是在多元文化交融的中国边陲。简单来说，我认为中共当初为了立国(state-making)，也是为了建立国族认同感(nation-building)。但后者是项非常棘手的工程，常常无法实现。这项工程最终失败了。
到了1958年，中国决定动用国家暴力来统治少数民族地区，而直到今天，这种暴力行为仍在阻挠中共这些地区的统战工作。
记者：你在近期的一篇博文中多次提到“民族文化暴力”(ethnocultural violence)这个词。你能解释下它的含义吗？
魏本岩：“民族文化暴力”指的是一个族裔对另一个族裔施加的暴力行为。在这个例子当中，我指的是多数族裔人口或代表这个人群的中共对其他族裔的打压。
记者：你指出民族文化暴力可能对立国比较有效，但它很难建立国族认同感。这是为什么呢？
魏本岩：从国族认同感的角度来说，一个国家是建立在集体共识之上的。在理想状态下，它是一个大家都存在归属感的政治群体，而不同群体间的联系需要基于共赢原则。
为了让一个少数族裔全面融入中国这个民族国家，当局需要给予他们一个归属的理由。在这个例子当中，中共不但没有把自己打造成一个自愿的合法性政权，而是试图通过暴力胁迫在这些边陲地区建立合法性。
内蒙古，新疆是在18世纪清朝时期被笼络到中国版图中的。在此之前，内蒙古，新疆从来不是中国这个民族国家的一部分。不但如此，中共也是通过暴力手段“解放”上述地区的。在我看来，当局如今在内蒙古，新疆，西藏开展的大规模监控、再教育营、强迫劳动等措施很难成为建立国族认同感的工具。除了进一步激化民族矛盾和暴力行为，我很难想象当局的武力镇压能够达到其他目的。
中共长期有个“百年屈辱”的官方宣传口径，而这种抱有受害者心态的民族主义情绪如今在中国随处可见。，这种情绪助长了这个国家和民族对少数群体的偏激态度。正是因为很多中国人觉得自己是西方帝国主义的受害者，这促使了族群民族主义的蔓延。这种情绪也让他们更容易为自身的攻击性行为开脱，不论是在跨国界问题上，还是在少数民族问题上。
