所谓的内蒙古“双语”教育

“双语教育”由英语专门术语“bilingual education”翻译而来。但大家共同认可的最低标准是，在教学的某些过程至少以两种语言作为教学用语，其中第二语言不仅是作为学习对象，而且是作为教学媒介部分或全部地运用到非语言学科的一种教学形式。可以由同一位教师在同一门学科中同时使用（间断、交替地使用第一和第二语言），也可以由不同教师在不同学科不同使用，但在总体上，各年级要连贯地使用两种语言进行教学。

内蒙古“双语”教育
内蒙古“双语”教育，即内蒙古民族教育的“双语”教学工作，是指在内蒙古以汉语授课或汉语授课为主的蒙古族中小学要开设辅助蒙古语言文字课程，使毕业生达到蒙汉兼通。

内蒙古自治区要求，以蒙古语授课为主的义务教育阶段学生重点是学习掌握蒙古语言文字，兼学汉语和外语；高中阶段学生要在学好蒙古语言文字的基础上，重点加强汉语和外语。同时，以汉语授课或汉语授课为主的蒙古族中小学要开设辅助蒙古语言文字课程，使毕业生达到蒙汉兼通。

蒙古语授课高中毕业生考入区内高等学校后，一部分学生继续加强蒙古语授课专业知识的学习，强化汉语教学，提高毕业后的工作、学习和发展能力；一部分学生学习汉语授课专业，开设大学蒙古语文课程，努力掌握专业知识和本领，增强社会适应能力。内蒙古将积极推行“中国少数民族汉语水平等级考试”和“自治区蒙古语文应用水平等级考试”工作。同时，重视并加强蒙古语授课普通学校“双语型”师资和职业学校“双语双师型”师资的培养培训工作。

内蒙古地区实行的“蒙—汉”双语教学,不仅是中国少数民族双语教育中的特殊类型,同时也是内蒙古地区民族学校教学活动的重要形式。它既是内蒙古民族教育改革与发展中的重点和难点,是当前内蒙古民族教育改革与发展的突破口,又是制约内蒙古民族教育质量的瓶颈。民族语文和汉语教学有机结合,构成了内蒙古民族教育的最鲜明的特色。

少数民族学生在学好本民族语文的基础上,学好汉语已成为内蒙古地区,甚至全国少数民族地区民族教育发展的总趋势。

蒙汉双语教育是我国整个民族教育事业和民族地区社会发展事业的重要组成部分。内蒙古自治区作为西部地区一个重要的省份,其蒙古族教育不仅具有悠久的历史和丰富的内涵,而且在新的历史条件下,“蒙—汉”双语教育步入了正确而迅速发展的轨道,取得了长足的发展。

为了让少数民族学生全面发展，内蒙古民族教育一直注重民族学校的双语教学。2006年，投入200万元组织开发“蒙古族中小学汉语教学课件”，并在当年投入使用。同时，蒙古族幼儿园教学课件及蒙古语授课中小学英语、生物、物理、化学等课程的教学课件正在研发中。

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